"Letting the Story Out": Visual Encounters with Anthony Browne's "The Tunnel."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arizpe, Evelyn
Titel	"Letting the Story Out": Visual Encounters with Anthony Browne's "The Tunnel."
Quelle	In: Reading: Literacy and Language, 35 (2001) 3, S.115-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0472
Schlagwörter	Age Differences; Childrens Literature; Cognitive Ability; Elementary Education; Picture Books; Reading Instruction; Student Reaction; Visual Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Denkfähigkeit; Elementarunterricht; Picture book; Bilderbuch; Leseunterricht; Schülerkritik; Literacy; Visualization; Visualisation; Schreib- und Lesekompetenz; Visualisierung
Abstract	Examines children's responses to picture books to learn how visual literacy can expand children's cognitive abilities and enhance their wonder and enjoyment of such complex texts. Focuses on responses to "The Tunnel" by Anthony Browne by children of different ages and from different schools. Concludes that all of them showed deep intellectual and emotional engagement with the visual narratives. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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